2020年11月25日

【北の国から日記】おててスタンプ　みんなで協力アート/平岡月曜教室

「え？それどうやったの？」

「手のねぇ、まんなかの部分だけに色ぬってスタンプしたの」

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こんにちは、北の国から〜札幌のあすか先生です！

今週の平岡月曜教室は、「おててスタンプ　みんなで協力アート」！

大きな模造紙を張り出しまして、みんなの手でスタンプしてもらおうという作戦です。

さて、大人は「あーしたらキレイ」「こうしたらバランスが・・・」

と考えてしまいがちなこのひろーいキャンパスを、子供たちはどうやって彩るんでしょう？

 

「今日は、いままでやってきたおててスタンプで、全員協力のアートをつくりまーす」

「えー！？」

「なんで、“えー”ですかー」

始めはイメージがつかなかったようで、「ひとりでやりたかったなー」の感じが出ていたものの、

みんなの手のひらを前に出してじーっくり観察。

先生の手は大人だからおっきい。低学年の２年生ガールの手はちいさい。

４年生ガールズも、同じとしなのに大きさ・指の長さがちがう！

そんな発見から、みんなでおててを貸し合って、ひとつの作品にしてみましょう！と提案し、ワークスタート♪

 

“テーマ”を決めずにスタート。

みんなが何からスタートするのか、先生は観察です。

開講当初、「好きなものを描いていいよ」と伝えた結果、みんなの手が止まってしまったのを覚えています。

子供にとって「なんでもいい」という枠が、どれほど大変なものかをあとから知りました。

 

今回もあえて「好きなものを描いていいよ」と伝えてみていたところ、真っ先に帽子の似合う４年生ガールが指に緑をぬりぬり、ぺたっ！

「先生！草！」

草・・・・！（笑）

初手、草！

数字の３のかたちで押された指スタンプは、模造紙のはじっこに、しっかり「草」として描かれました。

それをみたほか二人も、手のひらに絵の具をぬーりぬーり。ぺた。

指先で絵の具をすくって、ながーいストローク。

手のひら全体で、ぺた。

さまざまなかたちになっていきます。

 

「え？それどうやったの？」

「手のねぇ、まんなかの部分だけに色ぬってスタンプしたの」

 

「とりさんかわいい！このまま太陽までいくんじゃない？」

「アイス食べに行くのかもよ」

 

「せんせい！この赤い手スタンプを、なつの“あの”果物にしてください！」

「え！これ？あれ、ってあれしか思い浮かばないけど！あれかな！？」

「ふっふっふー、はーやーくー！」

みんなで話し合って、そのうちに決まったテーマは四季★

一人が描きはじめた冬の絵を見て、夏、春、そして秋。そのまんなかを行進するとりさんたち！

下のほうにある「ピカソプロジェクト」の文字も、

子供たちが「文字入れたらかっこよさそうじゃない？」「なんて書く？」

「あ、ピカソプロジェクトでいいんじゃない？３人いるから３文字ずつ担当ね！」と話し合って書いてくれました。

 

「ひとりでやりたかったなー」が、やり始めてみたら「いいね！それ！」と弾む会話に変わっていき、

むずかしかった「好きなものを描いていいよ」も、チャレンジできるようになっていました。

なにが子供たちにとってキッカケになるかわからない、毎回違う発見があってたのしいなあ・・

 

そんなことを思ったこの日のワークでした♪

 

 

★追記★

 

文字の担当きめのときのお話。

「じゃあ“ピカソ”担当は？」

「はーい！うちやるー！」

「“プロジ”担当は？」

「はぁい」

「･･･“ェクト”は？」

「じゃうちやるわー」

 

すんなり決まったけど・・・

“ェクト”の発音難しかったなー・・・＾＾；